为深入学习贯彻新时代“枫桥经验”，传承红色基因，汲取奋进力量。3月27日，商学院党总支组织师生党员赴枫桥古镇，参观了枫桥经验陈列馆与周恩来风采馆，暨阳学院副院长朱向涛受邀参加。 全体师生党员深入枫桥经验陈列馆，通过听取现场讲解、观看照片视频和雕塑版画等系统了解 “枫桥经验”的诞生及发展运作模式，深入了解 “枫桥经验” 在不同历史时期如何适应社会发展需求，有效化解各类矛盾纠纷，维护社会和谐。全体师生党员...
2025年3月26日，晨晓艺术与设计学院产品设计专业学生第一党支部在理工1402召开“发扬斗争精神勇于担当作为”专题党课学习会议，会议由支部书记韩改田主持，陈柯荣同志做主讲，全体党员采取线上、线下结合方式参与会议。 韩改田强调了支部会议的纪律，对近期支部工作进行了部署安排。同时对支部党员在以下几个方面提出了希望和要求：在学习上，必须加强思想理论学习，深入党的理论精髓，不断提升自己的政治觉悟和理论素养，同时...
为深入推进禁毒宣传教育，增强群众识毒、防毒、拒毒能力，园林专业学生第三党支部于3月27日在诸暨市体育公园开展“珍爱生命 远离毒品”生命感恩教育主题活动，通过宣传互动引导群众远离毒品，感恩生命。活动现场，党员志愿者们向市民发放禁毒宣传资料，耐心讲解毒品对个人、家庭和社会的危害，并普及相关法律法规。同时，支部设置“禁毒知识快问快答”互动环节，吸引众多市民参与。参与者通过答题学习禁毒法律法规及案例，答...
工程技术学院党总支赴诸暨市清廉教育基地开展廉洁教育主题活动为进一步加强党风廉政建设，强化师生党员廉洁自律意识。3月22日，工程技术学院党总支组织师生党员前往诸暨市清廉教育基地开展廉洁教育主题活动。 在清廉教育基地，“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”这句千古传颂的诗句便首先映入师生党员眼帘，将大家带入清正高洁的氛围之中。在讲解员的引领下，师生们驻足于“廉诗、廉艺、廉曲”等教育图片展前，仔细端详、认真...
“观影片 悟初心 践使命”——艺术学院组织观看“读懂中国”活动为传承弘扬“五老”精神，3月19日-3月20日，晨晓艺术与设计学院组织学生集中观看了“读懂中国”优秀作品线上展播。艺术学院各党支部党员、积极分子，党员之家成员参与了集中观看。 本次展播的作品均选自“读懂中国”活动中全国相关高校的优秀作品，这些作品以生动鲜活的形式，展现了“五老”亲历者、见证者、实践者的感人故事，弘扬“五老”精神。观看过程中，同...
“亮身份 树旗帜 担使命”——晨晓艺术与设计学院开展党员寝室挂牌活动3月18日，晨晓艺术与设计学院党总支在学生公寓开展“党员寝室挂牌”活动。艺术学院党总支书记徐定高带领各党支部书记、学生党建联络员共同深入学生宿舍，为81间学生党员寝室举行庄重的挂牌仪式。 活动中，徐定高与学生党员展开深入交流，了解他们的思想动态与学业进展。他强调，“这方小小的‘党员寝室’标牌，既是荣誉勋章，更是责任状。希望你们以‘三个...
2025年3月12日，晨晓艺术与设计学院产品设计专业学生第一党支部在理工1402召开专题学习会，深入学习《两会》精神及《全国党员教育培训工作规划（2024—2028 年）》相关内容，会议由支部书记韩改田主持，全体党员以线上和线下结合方式参加会议。 会上，韩改田分享了《2025年政府工作报告》《2025年政协工作报告》主要内容，同时就民生、就业等话题内容进行详细解读。随后，支部对《全国党员教育培训工作规划（2024—2028 年）...
2025年2月28日，工程技术学院机械专业学生党支部在理工3421党员之家开展支部书记讲党课活动，本次党课以“学生党员从《哪吒》学什么”为主题，引导全体党员回顾伟大建党精神的实质内涵，激励全体党员从生活中汲取奋进力量，将其转化为推动学习和工作的实际行动。支部全体在校党员参加了会议，会议由支部书记陈飞彩主持。 会上，陈飞彩以春节档热映电影《哪吒》为话题引入，引导党员们思考电影人物带给自身的体会。她从少...
机关第二支部组织收看全国两会直播盛况3月5日上午9时，全国人大三次会议在北京人民大会堂隆重开幕。暨阳学院机关第二党支部积极组织全体党员收看全国两会直播盛况，认真聆听李强总理代表国务院所作的《政府工作报告》，报告令人振奋，催人奋进，指引方向，鼓舞人心。 大会强调教育是国之大计、党之大计，2025年将继续加大教育投入，优化教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，深化职业教育改革，加快建设高质量...
根据学院党委统一部署，3月5日上午，机关第二党支部召开2024年度组织生活会，开展民主评议党员工作。学院党委副书记高国俊以普通党员身份出席会议，全体党员参加会议，会议由党支部书记马忠兴主持。 会前，机关第二党支部严格遵循上级部署要求，通过集中学习、广泛征求意见、深入开展谈心谈话、全面梳理检视问题并认真撰写相关材料，为高质量开好此次组织生活会做了充分准备。会上，马忠兴代表党支部围绕“四个带头”进行对...
